Rund um den Griessee

Im Mai lernten zwanzig interessierte Schülerinnen und Schüler aus unseren 6. Klassen den Griessee und seine angrenzenden Biotope im Naturschutzgebiet Seeoner Seen kennen. Begleitet wurde die Gruppe von Frau Vosteen und Frau Frison. Mit der Linie 9441 Richtung Obing und einer kurzen Wanderung war das Ziel schnell erreicht. Am Seeufer wurde die Gruppe gleich von einer Gänsefamilie mit vier Junggänsen neugierig in Augenschein genommen, während Eichhörnchen ihnen scheinbar aus dem Wald folgten. Überall gab es von Anfang an viel zu sehen. An verschiedenen Stationen um den See, wie den Badestegen, einem Moorweiher mit Hochmoorpflanzen, dem naturnahen Buchenwald mit Totholz im Süden des Sees und den Feuchtwiesen mit geschützten Arten am westlichen Ufer, wurden Forschungsaufträge verteilt. Die Schülerinnen und Schüler wechselten sich dabei bei der Bestimmung von Pflanzen und Kleintieren, der Entnahme von Planktonproben und der Untersuchung wichtiger abiotischer Gewässerfaktoren wie Temperatur und pH-Wert ab. Durch die Nutzung einer App, die Vögel an ihrem artspezifischen Gesang erkennt, konnten auch viele Vögel bestimmt werden.

Außerdem wurden die Stationen um den See zum Outdoor-Klassenzimmer um in unmittelbarer Naturbegegnung den Aufbau eines Stillgewässers, die Entstehung des Griessees aus einem Toteisloch, charakteristische Hochmoorpflanzen und die Bedeutung ihres Lebensraums als Kälteinsel für Arten, die Eiszeitrelikte darstellen, kennenzulernen. Genauso spannend war die Feuchtwiese, in der geschützte Arten wie die Mehlprimel vorkommen, aber auch die Sumpfdotterblume. Die Bestimmung von Gräsern als Süß- oder Sauergras, Binse oder Segge fällt allen, die dabei waren, von jetzt an bestimmt leicht.

Die Exkursion endete am Kiosk beim Mikroskopieren der Planktonproben. Kugelalge und Hüpferlinge verabschiedeten für dieses Mal unsere Schülerinnen und Schüler.